Mi experiencia en las prácticas.

Cuando empecé el máster, la verdad es que, el período de prácticas me daba un poco de respeto. Había oído tantas historias sobre los adolescentes y su comportamiento en el aula... Además siempre había preferido dar clase a niños pequeños, pero claro, eso habría supuesto 4 años más (mínimo) de estudio y, evidentemente, no estaba dispuesta a perder esos 4 años. Por eso, aunque me dieran un poco de respeto los adolescentes, me decidí a hacer el máster, ya que era sólo un año y, además, podría dar clases de lo que me había formado, que eran las Bellas Artes. Al final no pintaba tan mal.

Como dice el filósofo José Antonio Marina, " hay que enfrentarse a los miedos para evitar ser sus prisioneros". Así que ahí estaba yo, en el IES Patraix Vicenta Ferrer Escrivà, dispuesta a plantarles cara.

Al final la experiencia ha sido muy buena. Y me ha animado a seguir el camino de intentar ser profesora de dibujo. Aunque he de decir que el instituto que me tocó era bastante tranquilo, y los alumnos buenos, y evidentemente, en un futuro, cuando empiece a desarrollar la profesión, es posible que me encuentre con alumnos no tan buenos. Pero es un riesgo que habrá que correr.

Recordaré siempre las prácticas con mucho cariño gracias a todos los que han formado parte de ella. En especial a mi tutora María José, que me enseñó mucho sobre la profesión y siempre estaba dispuesta a todo lo que necesitara; a mi compañero David, con el que aprendí mucho y con el que siempre podía contar (las prácticas no habrían sido igual sin él); y a los alumnos de 4º de la ESO, aunque hubo buenos momentos con todos los grupos,  con ellos fue con los que más conexión hubo, más confianza, con los que más disfruté, los que me hicieron reir, y los que me hicieron animarme a seguir adelante con la idea de ser profesora. Gracias a todos por hacer de estas prácticas una experiencia inolvidable.

Con los alumnos de 4º fue precisamente con los que practiqué como profesora. Les expliqué el tema de fotografía y les propuse dos actividades: un collage y un rayograma. Se portaron muy bien en mis clases, y disfrutaron mucho de las actividades, sobre todo con el rayograma. Alucinaban al ver el laboratorio y de como aparecía una imagen de la nada.

Estos son algunos de los trabajos que hicieron en mi clase.

Trabajos desde el instituto a la facultad.

Algunas imágenes de trabajos que hice cuando iba al instituto, el año de antes de empezar la facultad y, el último, de cuando estudiaba Bellas Artes.
Por lo visto en las prácticas de profesora, y viendo mis ejercicios del instituto, me doy cuenta de que se sigue haciendo prácticamente lo mismo desde hace mucho años. No hay innovación, ni creatividad a la hora de proponer actividades, siendo, precisamente, la asignatura de Plástica, la que más posibilidades tiene para dar rienda suelta a la creatividad e imaginación.
Esperemos que con las nuevas generaciones de profesores se produzca ese cambio, y además, se consiga que la asignatura no sea menospreciada por todos como lo sigue siendo.